奇门遁甲
Would you like to react to this message? Create an account in a few clicks or log in to continue.

奖励你,控制你

向下

奖励你,控制你                     Empty 奖励你,控制你

帖子 由 道奇微 周一 三月 23, 2015 6:34 pm

看了《自由在高处》,不计累赘地叙述一下这么一个故事。

电影《监禁》讲了这么一个故事。英国小镇上德高望重的警察克雷布斯试图通过监禁来拯救沦落风尘的妓女吉娜,将之非法囚禁在自家的地下室里。在这期间,他们玩起了一个意味深长的“赚分”游戏。先克雷布斯像仁慈的狱卒一样将早餐递给吉娜,但吉娜痛骂这穿警服的绑架者。根据这个规则,由于这天吉娜没好好吃饭,失去了五分。

对于绑架者来说,这种所谓的激励与奖赏机制是一种实用而有效的控制方式。从某种意义说,正是通过这种奖励,在一定程度上完成了责任的转移。即,在承认现状的条件下,被绑架者生活是否过得如意,并不完全取决于绑架者,同样取决于被绑架者是否自觉和自律,是否遵守绑架者制定的行为准则。如果吉娜抗拒这些规则而受到惩罚,那也只是“自作自受”。

这让我想起了我的班主任身份。我被学校繁杂的规则制服着,你不能有灵魂,更不能有不同,一是得分即是收获起码的生活费用,二是得分也是你工作尊严的体现,你违规了,领导不会高兴,你也更会“罪有应得”,批评,奖金,自我实现的满足,一切都让你不断受挫,你若有不同,你会了现自己这么辛苦的付出全白费了,这就是自己在这个工作上欲罢不能的关键点所在,你就会在这规则下不断地被制度奴役着,你的管理没有了一点点的个性、灵魂。

再说学生。根据他们的表现,给予素质评分,给予优秀等级评定,给予世俗地表扬和处罚,似乎正如电影主人公的堂而皇之的理由:“为了你好”。结果学生就在这样的游戏中失去了自我,失去了创造灵魂,最终被社会奴役。

回到电影。

熬过几餐后,吉娜终于选择了屈服,她和颜悦色地接受克雷布斯的教导,不再和克雷布斯发生直接冲突。绑架者的逻辑是“我是为你好。”所以,当吉娜表现得如一只温顺的绵羊在铁牢里等着克雷布斯的施舍时,后者总会用“恭喜你”一类的口头禅来开始他们之间的谈话,或是进行思想工作。

这是不是极像我们班主任对学生的教育。以“为了你好”,不顾学生的个性,不思学生的本性,而进行着自以为是的教导,学生不是把我们的学校比作“监牢”吗?从中出来的他们,会是什么样子?若再深思一下,我们是不是以学生为工具,来实现自己理想或成就的手段,还说:我好你也更好啊的独裁式语言。我们表扬学生不正是看他、她是否合我意,正我心吗?何谓优秀、何谓好,更多的是不是我们班主任的逻辑(当然底线除外,可成长的孩子,又有多少能说他丧心天良呢)?是不是觉得和克雷布斯惊人的相似逻辑。

再继电影。

现在摆在观众面前的是一个荒诞的场面:绑架者诚心诚意地希望人质在铁笼里过上体面的生活。然而谁都知道,这是一种别无选择且毫无保障的生活,任何以屈服换取的“舒适”都是还牢靠的。毕竟,对于人质来说获得自由才是真正体面的事。不幸的是,每当吉娜试图逃跑时,最后都会被克雷布斯抓回来,重新扔进地下室。

我们的学生何不是这样多少想脱离这样的教育环境,可我们大人又是多么的诚恳表达是为了他们好。这就可以想到孩子对自由是多么地强烈了。

接着说故事。

对于绑架者来说,奖赏是他们赠予人质的“天鹅绒监狱”。如果说铁笼是为了囚住人质的肉体,那么“天鹅绒监狱”所瞄准的则是囚徒的内心,是对人质斗志的驯服和瓦解。久而久之,人质被“体制化”,逐渐认同并参与种种奖励规则,为自己的生活“赚分”,任劳任怨。正因为此,当吉娜终于无法忍受身上的肮脏时,好甚至会在深夜对克雷布斯高喊:赚多少分能洗澡?在这个封闭的条件下,侮辱与被侮辱者进入某种平衡的状态。

我们现教育下的学生,不也是在享受着“天鹅绒学校”的教育吗?我们在用分数,在用所谓的理想,驯服着他们,让他们成了高分下的奴隶,他们会为了一分两分的增长而拼命努力,若有偷懒之时,还或许会顿生自责愧疚之意;他们被所谓的“习惯造就人生”规范化了,再没有了思维与新意,他们是听话的,听领导的、听制度的,唯独不听自己内心的话。有了表现好成绩优的一群孩子,你会是多么的平衡优越。

拒绝奴役、自愿奴役、习惯奴役。这是电影的简单概括。是呀,习惯最终造就了孩子的人生。

看完这篇文章,我感到手心中的冷汗。我们的教育真正想过孩子的自由,想过孩子的未来吗?还记得有一篇报道说,美国的老师在考试时,看到睡觉的孩子时绝不提醒,因为他们有睡觉的权力,若你喊了他,他或许会告你,我想,也是,学生的学习是他自己的事,特别是考试这一严肃的问题,更是他的权力,你可以教育他,可以引导他,但你没权力替他做出决定。而我们的领导会这样批评我们:有些老师,职业道德沦丧,在考试这么重要的情况下,看到学生睡觉都不管,你是在犯罪,你毁了学生的未来。看来貌似有理,但深想一下:谁的未来?自己的未来谁都不可能别人来毁,谁的考试?谁该认真对待,老师的职责是什么?代替过多,孩子最终会是非不分,黑白不辨,还多生一份对老师的厌烦与鄙视。

或许孩子是未成年人,他们的教育是个复杂的过程,但谁也不能因为这个原因,让他们从小就失去了自由,特别是思想的自由。

自由是要付出代价的。但这种付出对人类是值得的。我以为。

而更可怕的是这种奴役还是通过奖励的方式让人自愿自投罗网。

道奇微

帖子数 : 677
注册日期 : 14-01-25

返回页首 向下

返回页首


 
您在这个论坛的权限:
不能在这个论坛回复主题